A.陈述性知识
B.程序性知识
C.动作技能
D.命题
E.概念

A.早期教育原则
B.补偿教育原则
C.个别教育原则
D.系统教育原则
E.向性教育原则

A.封闭性动作技能
B.开放性动作技能
C.精细动作技能
D.连续性动作技能
E.非连续性动作技能

A.激发和维持学生的求知欲和好奇心
B.设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化
C.帮助学生正确认识自我，形成恰当的自我效能
D.训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因
E.利用原有的内部学习动机，使之向不同的学习情境发生迁移

A.效果律
B.准备律
C.练习律
D.多重反应律
E.联结变化律

A.角色认知
B.角色认同
C.角色信念的形成
D.角色评价
E.角色反馈

A.有助于提高教育工作的效率和质量
B.有助于提高教学工作的效率和质量
C.有助于更新教育观念
D.帮助教育者提高自我教育的能力
E.有助于促进整个心理科学理论的发展

A.小的步子
B.积极反应
C.及时反馈
D.低错误率
E.自定步调

A.以掌握间接经验为主
B.以掌握直接经验为主
C.在教师的指导下，有计划、有目的和有组织地进行
D.具有一定程度的被动性
E.具有一定程度的主动性

A.流畅性
B.变通性
C.新异性
D.多样性
E.及时性

A.工具性动作技能
B.非工具性动作技能
C.精细动作技能
D.连续性动作技能
E.非连续性动作技能