A.目标取向的评价
B.过程取向的评价
C.结果取向评价
D.主体取向的评价

A.模拟表现性任务
B.做实验或调查
C.写反思日记
D.创作作品

A.理想课程
B.理解课程
C.实施课程
D.文件课程
E.经验课程

A.创造性
B.形象性
C.情感性
D.审美性

A.学生与所学知识之间的矛盾
B.教师之间的矛盾
C.教师的教与学生的学之间的矛盾
D.教师与教材之间的矛盾

A.背景评价
B.输入评价
C.过程评价
D.成果评价

A.按年龄和知识水平将学生编班
B.把教学内容按学科和学年分解为小的教学单元——课
C.教学场所较为固定
D.教学在规定的课时内进行

A.教师提供选择的过程
B.家长提供选择的过程
C.学习者自由选择的过程
D.学校提供选择的过程

A.课程开发科学化运动
B.学科结构运动
C.教育心理学化运动
D.进步主义运动

A.示范
B.呈示
C.展示
D.口述

A.斯塔弗尔比姆
B.斯塔克
C.克拉斯沃尔
D.斯克里文