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体育课的心理负荷是指学生神经系统承受一定强度的刺激，使之引起紧张和兴奋。
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体育教材中的体育、保健基本知识的内容主要由提高对体育的认识和关于人体发展和运动生理、卫生知识的内容构成。
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所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。
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我国学校体育目标和体育教学目标基本一致。
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学校体育结构和学校体育功能之间没有什么联系。
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实施素质教育后，体育教学应取消体育测试。
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终身教育思想和素质教育思想是两种完全不同的独立的教育思想体系。
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“竞技体育是不能够进入学校的。
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学校体育对现代社会的发展几乎起不了什么作用。
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“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
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《中小学体育工作暂行规定》和《中小学卫生工作暂行规定》是新中国成立以来，国家制定的关于学校体育卫生工作最全面的行政法规，是检查和评估我国学校体育卫生工作的根本依据。
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