A.兴趣
B.智慧
C.体验
D.感受
E.欣赏

A.学生外显出来的行为表现
B.能观察到行为表现的条件
C.行为表现的程度
D.行为表现的公认准则

A.从经验总结到反思性教学
B.从实验研究到行动研究
C.走向问题解决
D.走向叙事研究
E.重建理论与实践的关系

A.教育行政部门与学校的关系
B.学校与家长的关系
C.教师与学生的关系
D.学校领导与教师的关系

A.校本研究
B.校本培训
C.校本课程
D.校本管理

A.社会
B.家庭
C.自然
D.自我

A.积极互赖
B.个体责任
C.面对面的积极互动
D.社交技能
E.小组加工

A.教师负责教，学生负责学
B.以教为中心，学围绕教转
C.以教为基础，先教后学
D.教学是教与学的交往、互动

A.定性描述
B.定量描述
C.一次性描述
D.持续性描述

A.课程结构的综合性
B.课程结构的选择性
C.课程结构的理性
D.课程结构的均衡性

A.综合课程
B.分科课程
C.分科课程与综合课程相结合
D.综合实践活动