A、计划
B、组织
C、领导
D、控制

A、领导评
B、教师评
C、学生评
D、家长评

A、教学设计
B、教学实施
C、教学反思
D、教学效果

A、授课的清晰明了
B、恰当提问
C、精心组织
D、激励学生
E、尊重学生

A、少数人动，多数人不动
B、学生动，老师不动
C、形式上动，本质上不动
D、毫无秩序的互动

A、孔子：《论语》
B、卢梭：《爱弥尔》
C、杜威：《民本主义与教育》
D、苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
E、联合国教科文组织：《学会生存》

A、课堂作业必须紧扣和服务于教学目的，必须与教学内容相关
B、课堂作业必须难易适度
C、课堂作业必须对学生有意义、有价值，并且有趣
D、课堂作业必须具有变化性、多样性
E、课堂作业量必须适当，学生能够完成

A、发问
B、对象
C、等待
D、启发
E、追问

A、有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力
B、有效教学的基本绩效特征
C、有效教学活动中参与要素的一般特征
D、有效教学有利于提高学生的非智力因素

A、激励性人格
B、以成功为导向
C、专业品行
D、教学能力

A、发展性原则
B、诊断性原则
C、反馈性原则
D、民主性原则
E、公平原则