A.学生学习机会的扩展者B.讨论和小组等合作项目的设计者C.学生学习数据的分析者D.生成性评估活动的设计者
A.构建具体混合教学模型或方法;详细描述研究环境、构建过程和实施过程B.加入新的教学技术;运用混合教学至新的领域C.编制合理测验量表;调查问卷清晰体现研究目标;控制影响教学效果的其他因素;成员检验D.增加混合教学的应用时间;不同测试内容同质化;评分客观;深描研究过程;三角验证