教学目标是教育目的的下位概念。

判断题X 纠错

教学目标是教育目的的下位概念。

参考答案：错

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单项选择题

在学习间接知识时一般要经过四个阶段，即“感知——理解——巩固——（）”。

A、复习
B、思考
C、总结
D、运用

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单项选择题

在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。

A、知识技能
B、过程方法
C、情感态度价值
D、道德教育

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单项选择题

在教学目标制定时，我们应坚持以（）目标取向为参考。

A、普遍性
B、生成性
C、行为性
D、表现性

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单项选择题

教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。

A、布鲁纳
B、艾斯纳
C、克利考
D、泰勒

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单项选择题

（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。

A、普遍性目标取向
B、生成性目标取向
C、行为性目标取向
D、表现性目标取向

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问答题

在有效教学目标设计时应该注意哪些事项？

参考答案：（1）坚持多层次与多维度相结合的设计思路。首先，教学目标设计要充分考虑到教学活动的各个层次。其次，每一层次对教学活动的要...

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问答题

如何有效描述教学目标？

参考答案：（1）全面分析课程目标，形成由子目标相互支撑、浑然一体的描述框架。在描述教学目标之前，我们需要借鉴普遍性取向教学目标的优...

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问答题

在设计有效教学目标时要注意哪些操作性要求？

参考答案：（1）努力提高教学目标的可操作性、可实施性，提高教学目标对教学实践的影响力和指导性。这是设计有效教学目标的首要取向。（2...

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问答题

有效教学目标的基本特征有哪些？

参考答案：（1）全面一堂课、一个课题的教学目标应该由各个方面的子目标构成，这些子目标能够全面集中反映社会、国家、家庭对学生发展的各...

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判断题

层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。

参考答案：对

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