A.教育
B.工作经验
C.兴趣爱好
D.岗位所需要的其他有关因素
E.工作业绩

A.终结性评估法
B.纵向评估法
C.形成性评估法
D.单向评估法
E.定性与定量评估法

A.评价需求分析及课程设计的科学性及合理性
B.评估学员的知识、技能水平的提高度
C.评估培训方式、方法是否得当
D.评估培训师资的选聘及使用的合理性
E.向培训提出方反馈考核成绩，进一步改进培训

A.计划安排
B.组织实施
C.协调监督
D.师资队伍
E.职业资格鉴定合格率

A.思维应急能力
B.智力反应能力
C.逻辑推理能力
D.阅读理解能力
E.手眼协调能力

A.测算
B.测量
C.测试
D.预测
E.测验

A.非正规教育
B.非正规培训
C.资格考试
D.正规培训
E.正规教育

A.明确教学工作的指导思想和宗旨
B.培训需求调研
C.明确教学工作的主要内容和环节
D.备课和教案
E.编制教学大纲

A.人与人之间都存在着个性和能力方面的差异
B.人与人之间个性和能力方面的差异并不大，关键是工作态度
C.每一个职业都拥有对人的特性的一系列要求
D.每个人的特性都可以通过一定的科学手段进行测量
E.人的特性与职业的要求有着紧密的联系

A.教学目标
B.课程内容
C.教材
D.学员的具体情况
E.教学方法

A.员工创新管理
B.生产管理方法创新
C.生产技术技能应用创新
D.培训管理创新
E.信息和时间管理创新