A.被测试群体分数的总和
B.被测试群体的总人数
C.被测试群体的男女比例
D.测试题目的数量
E.被测试群体的最高分和最低分

A.教学目的的决定性
B.教学内容的规定性
C.教学对象的可受性
D.教学方法的适应性
E.教学活动的训练性

A.明确目标
B.吃透标准
C.摸准需求
D.吃透学员

A.形成性评估法
B.纵向评估法
C.终结性评估法
D.全方位评估法

A.鉴赏能力
B.鉴别能力
C.鉴定能力
D.识别能力

A.加强人员管理和考核工作
B.提高工作标准和难度要求
C.加强人员绩效考核和兑现
D.重视人力资源开发的结构和层次

A.有统一的标准
B.有专门的地点
C.有相同的专家
D.有相同的结果

A.质量
B.信誉
C.效度
D.效益

A.教材框架的确定
B.具体指导、协调督办整个编写工作
C.教材的具体编写
D.对教材开发实施计划进行审定和控制

A.客观、准确性
B.可读性
C.通俗性
D.写实性

A.确定评估方案
B.聘请专家
C.收集信息
D.为评估工作提供专业性意见、建议