教师专业素质是指教师拥有和把学生带往教学情境的知识、能力和信念的集合，它是在教师具有优良的生存特性的基础上经过正确而严格的教师教育所获得的。针对我国的教师队伍存在三方面问题：一是数量不足，质量不高，结构不合理。二是教师心理压力大，队伍不稳定，精力不集中。三是培训跟不上，知识难更新。
教师在师德方面应该具有以下的专业素质：
（1）专业理念：它是教师专业行为的理性支点，对教师的教育行为具有一种动力功能。
（2）专业道德：教师要具备高尚的职业道德观念，良好的职业道德态度和高尚的职业道德行为。教师要有正确的现代化教育理念，必须站在是时代和发展的高度，学习教育前沿理论，参与教育实践改革，创造性地开展教育工作。
（3）专业知识：首先，应具有比较广博的通识性知识，包括科学与人文素养、工具性学科知识和技能。其次，应具有一定的教育科学知识。再次，应具有一定的学科教学知识，了解和掌握教育规律和青少年身心发展规律。具有开展教学活动和教育科学研究所需要的教育学科知识和技能。最有，应具有深厚的的学科知识。
（4）专业能力。教师要顺利地开展教育教学活动，取得良好的教育效果，必须具备相应的专业能力。一是教学技巧，二是教学能力，三是交往能力，四是组织与管理能力，五是自我反思与教育研究能力。
（5）心理素质：健康良好的心理素质在教师的职业生活中起着十分重要的作用。所以教师应具有积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸、坚韧不拔的毅力。