A.元认知知识
B.元认知策略
C.元认知体验
D.元认知监控

A.结构化
B.一体化
C.网络化
D.标准化

A.上下关系
B.平行关系
C.并列关系
D.网络关系
E.交叉关系

A.学习动机可以加强注意
B.学习动机可以动员个体立即对学习做好准备
C.适中的学习动机的再现效果最好
D.学习动机可以提高学习的坚持性

A.对学生的责任感
B.与工作压力有关的信念
C.为人师表，不断自我提高
D.与学生间的友好信赖关系

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

A.个体的好奇心、求知欲望越强的
B.个体活动的积极性越高的
C.个体的知识经验越丰富的
D.个体视野越开阔的

A.影响学生对学习活动的选择
B.影响学生对于学习内容的选择和安排
C.影响学生的努力和对待学习困难的态度
D.影响学生的思维模式和情感反应模式

A.独创性
B.敏捷性
C.流畅性
D.灵活性
E.先天性

A.社会性
B.主动性
C.情景性
D.目的性
E.人文性

A.前创造力
B.潜创造力
C.普通创造力
D.真创造力