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判断题

人们总是习惯把数学分为代数,几何和分析三类。

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在代数中从正整数值数幂进而考虑任意实数指数幂是特殊化。

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一般化在数学教学中的作用,可以利用特殊化探索解题思路。

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将数学思想方法,数学教学设计成多次孕育,初步理解,简单应用三个阶段。

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数学思想方法与数学知识是数学学科中的两个不可分割的范畴。

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未来数学教学效果的评价不但要围绕显性知识,也要围绕隐性知识。

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我国数学教育中存在数学教学重结果,经过程。

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应用特殊化思想方法解决问题,应该注意特殊情况的代表性和结论的可推广性。

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数形结合是以直观,形象,简洁的特点深受人们的青睐。

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坐标法解决几何问题的基本思路是首先根据几何问题的特点建立适当的坐标系,然后将几何问题转化为代数问题。

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