填空题
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教师可采用参与游戏、以所扮演角色的身份来指导游戏，也可以用提供玩具和材料的方法来促进游戏（）和（）的丰富与发展。
参考答案：
内容；情节
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填空题
角色游戏的结构包括角色扮演、对所使用的材料的（）、对游戏动作和（）的假想，以及（）于游戏中的规则。
参考答案：
假想；情境；内在
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填空题
在游戏中，幼儿总是在自己的（）和（）的基础上，自己来（）和决定做什么游戏、怎样做游戏以及和谁一起游戏。
参考答案：
能力；兴趣；选择
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填空题
幼儿通过不同区域兴奋的（）来解除疲劳，对幼儿来说游离于活动的（）意味着必须付出更大的努力。
参考答案：
迁移；抑制
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填空题
游戏规则是游戏者在游戏中的行为（），和被（）或被（）的各种行为的规定。
参考答案：
顺序；允许；禁止
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填空题
补缺游戏是将一些图形的某些部分隐去，要求幼儿根据平时的（）经验，利用（）想象把图形残缺部分补全。
参考答案：
感性；再造
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填空题
注意力游戏的任务主要是通过游戏训练幼儿注意的（），扩大其注意的范围，发展有意注意，提高注意的（）和转移的能力。
参考答案：
稳定性；分配
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填空题
数图形游戏主要训练幼儿对（）图形的认知和反应能力，游戏的关键是掌握（）的观察方法，做到既不漏数，又不重复计算。
参考答案：
同类；有序
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填空题
分辨声音特征的游戏主要是训练幼儿分辨各种（），区别声音的性质以及从物体的（）特征来（）物体的能力。
参考答案：
声音；音响；识别
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填空题
在幼儿园组织智力游戏可采用（）游戏、分组游戏和（）游戏相结合的方法。
参考答案：
集体；个别
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填空题
智力游戏由（）、构思、（）和结果四个部分组成。
参考答案：
目的；规则
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