A.生长素浓度：a＝b
B.生长素浓度：a＜b
C.细胞长度：a＝b
D.细胞长度：a＞b

A.甲：①促进；②抑制
B.甲：①抑制；②促进
C.乙：③促进；④抑制
D.乙：③抑制；④促进

A.由图可得结论，激素类似物甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是抑制和促进
B.由该图的结果能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响
C.为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基
D.由图可知激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度

A.果实的成熟是多种激素协同作用的结果
B.果实成熟过程中生长素合成速率增加
C.生长素含量增加可能对乙烯合成有促进作用
D.果实成熟过程中体现了生长素作用的两重性

A.幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素
B.单侧光来自b侧
C.a侧的生长速度小于b侧
D.其向光侧相当于茎横放的远地侧

A.①
B.②
C.③
D.④

A.生根剂
B.保鲜剂
C.除草剂
D.催熟剂

A.扦插枝条上芽的数量
B.2，4－D溶液的浓度
C.2，4－D溶液处理扦插枝条的时间
D.扦插枝条的生根总长度

A.植物的生长发育主要受生长素的调节
B.一定浓度的生长素溶液可抑制侧芽的生长
C.无籽番茄的获得是应用了生长素促进果实发育的作用
D.同一浓度的生长素溶液对不同器官的作用效果可能不同

A.幼苗向右弯曲生长
B.幼苗向左弯曲生长
C.幼苗直立生长
D.幼苗不生长

A.摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育
B.扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活
C.将成熟的香蕉放入未成熟的柿子中，有利于柿子成熟
D.在没有授粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2，4－D溶液，获得无籽果实