教育在儿童身心发展中起主导作用，但这种作用并有是自发、自然而然而出现的，而是继教育者和受教育者共同努力完成的。
1）教育目标的设计和教育活动的开展应与社会发展的方向一致。
2）学校教育活动必须有利于发展学生的个性，能满足个体生存和发展的需要。
3）学校教育应与家庭、社会环境等方面的影响，协调一致，共同开展对儿童的教育工作。
4）学校教育必须适应或遵循儿童身心发展规律。