A.第一代评价
B.第二代评价
C.第三代评价
D.第四代评价

A.精英主义的教育民主
B.大众主义的教育民主
C.义务教育的教育民主
D.特殊教育的教育民主

A.教育目标具有普遍性
B.教育目标具有层级结构
C.教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述
D.教育目标超越了学科内容

A.全面发展的人
B.独立个性的人
C.有美德的人
D.自我实现的人

A.程序教学模式
B.非指导性教学模式
C.范例教学模式
D.指导教学模式

A.艾斯纳
B.斯金纳
C.加涅
D.奥苏伯尔

A.教学过程的组织实施
B.教学方法的正确选择
C.教学机器的使用
D.学生情况的具体分析

A.文纳特卡计划
B.凯勒计划
C.道尔顿计划
D.小组教学组织

A.拉特克
B.杜威
C.裴斯泰洛齐
D.夸美纽斯

A.确定教育目的
B.确定课程与教学目标的基本来源
C.确定课程与教学目标的基本取向
D.确定课程与教学目标

A.下位概念
B.上位概念
C.并列平行概念
D.同质概念