A.审美活动
B.教育活动
C.想像活动
D.情感活动

A.课堂教学的美育
B.课外活动的美育
C.校园美化
D.教师审美素养

A.学龄期
B.学龄晚期
C.学前晚期
D.少年期

A.物我合一
B.物我两忘
C.物为我用
D.我为物用

A.雕塑
B.绘画
C.时装表演
D.建筑

A.传播艺术品的媒体
B.实施美育的主要手段
C.联系审美对象和审美主体的中介
D.美育的设施和机构

A.呈正比例关系
B.呈反比例关系
C.互不相关
D.相互敌对

A.古代
B.中世纪
C.现代
D.近代

A.席勒在《美育书简》
B.奥古斯丁在《忏悔录》
C.亚里士多德在《诗学》
D.贺拉斯在《诗艺》

A.形象性
B.愉悦性
C.自由性
D.寓教于乐

A.真、善、美
B.感性、理性、知性
C.知、情、意
D.理、事、情