A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.双重趋势冲突

A.举一反三
B.聪明过人
C.思维敏捷
D.物以类聚

A.正相关
B.负相关
C.倒U型
D.无关

A.培养自主性
B.培养勤奋感
C.培养主动性
D.培养自我同一性

A.社会风气
B.认知失调
C.态度定势
D.道德认识水平

A.宽大效应
B.晕轮效应
C.刻板印象
D.近因效应

A.精加工策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.调节策略

A.智力表现早晚差异
B.智力水平差异
C.智力类型差异
D.男女智力结构差异

A.认知结构变量
B.先行组织者
C.内容
D.知识特点

A.特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能
B.特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育
C.只有通过个别化教学，才能满足特殊儿童的独特需要
D.超常儿童不需要特殊对待

A.成绩差
B.朋友多
C.多动
D.易怒