A.用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分
B.不要让学生参与设计量规
C.同一部分可以不出现在每个量规水平里
D.量规水平必须是等距离设置

A.几何画板
B.在线地图
C.听力训练软件
D.办公软件
E.虚拟实验室

A.问题
B.建议
C.指南
D.图表

A.案例评析
B.情景模拟
C.游戏化课堂
D.角色扮演

A.1
B.2
C.3
D.4

A.使用wiki培养学生协作技能
B.使用云笔记（如有道云笔记）培养学生协作技能
C.使用DIS实验室培养学生的物理实验思维与能力
D.使用Sketchup提高学生3D空间能力

A.引起关注
B.增加内容
C.深化参与
D.明确相关
E.答疑解惑

A.将物理量转化成电信号
B.将电信号传递到数据采集器装置和计算机平台
C.进行计算
D.进行图像绘制

A.信息技术素养
B.计划与准备
C.组织与管理
D.评估与诊断
E.教师专业发展

A.主产品掌上阅读工具
B.远程网上家教
C.一支精美可人的书写工具
D.其它附赠品

A.学习支持性
B.广泛存在性
C.操作复杂性
D.技术更新快