档案袋评价法是在20世纪80年代西方中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的质性评价方式。它是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。
档案袋评价的基本特征：
（1）档案袋基本成分是学生作品，而且数量很多。
（2）作品的收集是有意的而不是随意的。
（3）档案袋应该提供学生发表意见和对作品进行反省的机会。