（1）设想尽可能多的解决问题的观念。
（2）充分激发主体的想象力。
（3）特别关注问题解决对象的边缘部分。

（1）准备阶段。
（2）调查阶段。
（3）观念阶段。
（4）评价阶段。

（1）界定明确的问题：属于知识性、记忆性的问题。
（2）未界定明确的问题：没有明确的问题域、也没有明确的答案的问题。

区别：
（1）概念的着重点不同。
（2）处理方式不同。
关系：
（1）所有的论题本质上都属于问题。
（2）问题和论题互相渗透。

（1）论题是一个认知客体。
（2）论题反映的往往是观念。
（3）论题主要是认知主体间的认同或者不认同的问题。

（1）问题是一个认知客体，人是问题的认知主体。
（2）问题是对事态的一种不满。
（3）人在问题面前常常需要有所作为。