A、学校层次的课程
B、观念层次的课程
C、体验层次的课程
D、教学层次的课程
E、社会层次的课程

A、幼儿的经验及兴趣
B、有准备的环境
C、作为导师的教师
D、作为活动对象的教育材料

A、生活活动
B、盥洗活动
C、游戏活动
D、教学活动

A、忠实取向
B、学科中心取向
C、相互适应取向
D、课程创生取向

A、合作式参与
B、平行式参与
C、真实发言人参与
D、指导式参与

A、建立游戏规则
B、保证幼儿的自由活动时间
C、创设活动区域
D、以上都是

A、目标
B、内容
C、实施
D、效果

A、伙伴之间交际性语言
B、角色之间的交际性语言
C、以自我为中心的想象性语言
D、以上都不是

A、福禄贝尔
B、蒙台梭利
C、海伊斯科普
D、瑞吉欧