①用行动创造一种信任的气氛。
②学习表达个人的感受和想法。
③愿意表达与团体有关的期望。
④参与团体规划的建立。
⑤了解团体的基本历程。

性质包括结构化程度、开放程度、同质程度、目的（发展、训练、治疗）。
名称包括学术名称和宣传名称。

①事无巨细，包办代替。
②权威自居，说教过多。
③过度自我开放，角色混淆。