A.一直保持不变
B.由主动——被动转化为指导——合作
C.最终都要进入共同参与型
D.有主动——被动转化为共同参与
E.由一种模式转向另一种模式

A.共同参与型
B.指导——合作型
C.主动----被动型
D.父母与婴儿式
E.以上四种均不是

A.主动——被动型
B.指导——合作型
C.共同参与型
D.父母与婴儿式
E.以上四种均不是

A.以是否有科研价值对待病人
B.对病人的病痛缺乏同情心
C.关心对方能否给自己带来物质利益
D.情绪不稳
E.以上原因均有可能

A.病人难以公开谈出自己的需要
B.病人不遵从医嘱
C.病人的被动——攻击行为
D.病人的情绪不好
E.以上情况均有可能发生

A.手势
B.声调
C.谈话地点
D.关闭式谈话
E.以上均不是

A.语调
B.表情
C.身体姿势
D.目光
E.文字暗示

A.提高病人的社交能力
B.提高病人对医务人员的信任度
C.有利诊断、治疗得到顺利实现
D.造就医患之间良好的心理气氛
E.本身就是一种治疗手段

A.生命权
B.身体所有权
C.社会免责权
D.知情同意权
E.健康权

A.以患儿父母的态度为转移，一切听从父母的意见，免得引来麻烦
B.医生从患儿生命利益出发，果断替患儿父母作主，尽职尽责
C.向患儿父母做必要解释，摆明利害关系，最后听其自然
D.医生对患儿生命负责，以特有的权威劝服父母，既尊重患儿父母选择权，又敢于在关键时刻以患儿利益为重而采取行动
E.为避免麻烦，要求患儿父母带患儿转院

A.分辨是精神伤害还是身体伤害，如果是精神伤害，可以在加强监护的基础上继续进行
B.请专家论证，如果确信造成较严重伤害的概率小于50%，可以谨慎地进行
C.在确证放弃试验经济损失不大的情况下，可以放弃试验
D.不再考虑其他任何情况，立即停止试验
E.继续试验