A.正确对待别人，积极对待工作
B.正确认知自己，愉悦地接纳自己
C.及时完成教学任务，养成良好教学习惯
D.合理安排生活，发展健康的生活情绪与态度

A.良好的人际交往
B.良好的身体调节能力
C.良好的教学行为习惯
D.良好的自我意识品质

A.提出学校心理辅导课程目标
B.为学生心理健康和心理发展提供保障和服务
C.对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导
D.对学校教育、教学工作的惯例体系参与、顾问和咨询

A.发问
B.支持
C.联结
D.阻止

A.学习过程表现异常
B.智力标准与学业不良标准
C.智力标准与学习过程表现异常
D.学业不良标准与学习过程表现异常

A.训导型
B.食谱型
C.人际关系型
D.行为矫治管理模式

A.活动形式
B.训练形式
C.实践形式
D.社会考察

A.帮助学生确定工作是学校职业辅导的任务之一
B.帮助学生提高职业能力是职业辅导的内容之一
C.层次性原则是教师进行职业辅导的基本原则之一
D.职业辅导是帮助学生选择职业、准备职业、安置职业，并在职业上取得成功的过程

A.自我体验
B.自我理想
C.自我评价
D.自我概念

A.表扬法
B.求奇法
C.小先生法
D.奖励法

A.罗杰斯的非指导性治疗
B.埃里克森的生命全程发展观
C.帕森斯的职业选择理论
D.比尔斯的精神卫生运动