A、对现存的知识持批判态度
B、我们用来理解世界的语言和概念无文化限制
C、知识是通过社会过程建构的
D、社会建构遵循统一的规则

A、自发性游戏增加
B、特定情绪表达游戏增加
C、关系性游戏增加
D、改变与程序性游戏增加

A、亲属次系统
B、配偶次系统
C、亲子次系统
D、手足次系统

A、空椅技术
B、家庭作业
C、面质
D、角色扮演

A、健康的人格是各部分相互独立、互不干涉
B、社会教化使人压抑和否认自己的需求
C、人要接受自己的本然状态
D、人类有追求自身思想与行为完整与统一的趋向

A、主动引导
B、真诚一致
C、无条件的积极关注
D、准确的共情理解

A、机体智慧
B、自我概念
C、自我防御
D、快乐原则

A、虚无目的论
B、机体智慧
C、生活风格
D、社会兴趣

A、歪曲
B、否定
C、幻想
D、躯体化

A、是人格结构中的意识部分
B、遵守“现实原则”
C、代表理性和常识
D、是道德规则的人格内化