A.家庭音乐时刻
B.家庭音乐沙龙
C.家长助教
D.走进社区的音乐公演

A.由图形谱切入
B.由声势切入
C.刻画音乐形象演奏
D.作为道具演奏

A.带有赛跑竞选规则游戏情境
B.带有争抢竞选规则游戏情境
C.带有虚构角色游戏情境
D.带有传统游戏情境

A.《野蜂飞舞》
B.《喜洋洋》
C.《动物狂欢节》
D.《彼得与狼》

A.制作系统
B.知觉系统
C.感受系统
D.倾听系统

A.游戏性情境特征
B.音乐性动作特征
C.教学组织特征
D.角色特征

A.情感支持
B.课堂行为管理
C.课堂结果管理
D.教育过程管理

A.观察先行
B.分析制定
C.介入指导
D.反思调整

A.自发性哼唱
B.自发性身体舞动
C.自发性节奏探索
D.自发性合作演奏

A.幼儿自主化
B.音乐内容层次化
C.音乐形式多样化
D.音乐材料操作化

A.探究生活环境中的音色
B.探究自然界的音色
C.音色综合探究
D.各种动物的音色