A.以"职业的我出现"
B.没有防御式的伪装
C.把自己藏在专业角色的后面
D.按照例行公事公办
E.真诚不应有半点掩饰和虚假

A.尊重与真诚难以兼顾
B.对于品行有问题的求助者持否定态度，可以表达对其真诚
C.对求助者讲原则、论是非，是不尊重的表现
D.真诚是尊重的基础
E.真诚就是以完全真实的自我出现在来访者面前

A.完全性失语
B.Broca失语
C.Wernick失语
D.命名性失语
E.传导性失语

A.发音启动
B.鼻音控制
C.音量控制
D.音高控制
E.语言节奏训练

A.空吞咽与交互吞咽
B.交互吞咽
C.侧方吞咽
D.点头样吞咽
E.声门上吞咽训练

A.直接使用食物
B.安全性好
C.只适用于重度吞咽困难患者
D.一般先于直接训练进行
E.直接训练开始后仍可并用间接训练

A.直流电离子导入疗法
B.超声波疗法
C.高频电疗法
D.光疗法
E.肌电图生物反馈疗法

A.传统刺激法
B.阻断去除法
C.功能重组法
D.实用交流能力训练法
E.PACE技术

A.感觉运动功能
B.认知综合功能
C.日常生活能力
D.社会心理功能
E.环境

A.体觉失认的训练
B.物品失认的训练
C.图形-背景区分障碍的训练
D.空间关系障碍的训练
E.单侧忽略的训练

A.通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别
B.通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉
C.通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉
D.体会各种不同的振动和压力
E.先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品