A.认真、有兴趣地听
B.不做价值评判
C.不仅用耳，更要用心
D.不做任何反应，以免干扰求助者
E.不仅要听，而且要能听懂

A.是否有明显的情绪
B.是否有健康的心态
C.是否有痛苦的体验
D.是否有现实的内容
E.是否有行为的变化

A.把握关键信息
B.增进沟通
C.总结资料，撰写论文
D.发现新的事实和问题的实质
E.促进心理咨询与治疗顺利开展

A.我对别人怎么样，别人必须对我怎么样
B.像你希望别人如何对待你那样去对待别人
C.别人必须喜欢我，接受我
D.滴水之恩，涌泉相报
E.我应该是完美的

A.呼吸训练
B.下颌运动功能训练
C.口唇运动功能训练
D.舌运动功能训练
E.鼻咽腔闭锁功能训练

A.软腭
B.腭弓
C.舌根
D.咽后壁
E.舌尖

A.疾病急性期
B.发病后3～6个月
C.发病后1年内
D.发病1年后
E.发病后2～3年

A.传统刺激法
B.阻断去除法
C.功能重组法
D.代偿手段的利用和训练
E.PACE技术

A.25％～40％
B.40％～55％
C.55％～70％
D.70％～85％
E.85％～100％

A.编织刺绣作业
B.缝纫作业
C.治疗性游戏
D.办公室作业
E.资料管理

A.倒水前用手摸杯边
B.用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，待患者有感觉后用同样方法反复进行刺激
C.面对镜子自画像、梳洗
D.用粗布擦患肢，同时让患者看着治疗部位
E.移乘前，先让患者伸手探查距离及高度