A.智力表现早晚差异
B.智力水平差异
C.智力类型差异
D.男女智力结构差异

A.认知结构变量
B.先行组织者
C.内容
D.知识特点

A.特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能
B.特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育
C.只有通过个别化教学，才能满足特殊儿童的独特需要
D.超常儿童不需要特殊对待

A.成绩差
B.朋友多
C.多动
D.易怒

A.学习领域与非学习领域
B.学术领域与非学术领域
C.运动领域与非运动领域
D.表演领域与非表演领域

A.对外界不感兴趣
B.语言迟缓
C.兴趣狭窄
D.不能主动与人交往

A.情景测验
B.主题统觉测验
C.教师自编测验
D.罗夏克墨迹测验

A.压力太大
B.适应不良
C.荣誉过多
D.思维敏捷

A.性格的理智特征
B.性格的情绪特征
C.性格的意志特征
D.对态度的性格特征

A.普通班
B.持通班加巡回辅导
C.普通班加资源教室
D.特殊学校

A.整体型
B.系列型
C.沉思型
D.冲动型