A.个人因素
B.情境因素
C.能力因素
D.洞察力

A.讲解
B.管理
C.教学
D.诊断

A.揭示学习结果的性质
B.对学习结果进行科学分类
C.阐明学习过程
D.阐明有效学习的条件

A.学习者的心理
B.学习心理及其应用
C.学习的内容和方法
D.教学与课堂管理心理

A.内部条件
B.外部条件
C.学生的条件
D.教师的条件

A.学的方面
B.教的方面
C.理论的方面
D.应用的方面

A.施教者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育环境

A.发表论文
B.提高教学理论
C.提高教学实践
D.提高教学技能

A.过硬的教学技能
B.端正的教学态度
C.良好的心理品质
D.教学技能的熟练运用

A.对活动的反思
B.活动中的反思
C.活动后的反思
D.为活动反思

A.泰勒
B.道尔顿
C.斯滕伯格
D.伯林纳