1、父母多带儿童参加一些活动如参观郊游娱乐劳动等，在活动中给儿童提出要求、问题，让他带着要求去观察。
2、针对儿童本身的爱好、兴趣、特长组织一些活动，在活动中让儿童充分发展期聪明才智，培养其浓厚兴趣，然后逐渐引导儿童把已有的兴趣迁移到从事其他活动上，这种运用兴趣迁移的方法效果往往是较为明显的。
3、对于统一活动，为提高活动效果，父母或教师可灵活使用各种不同的具体生动的方法组织儿童来完成，这样容易调动儿童学习的兴趣和积极性，他会以更高的热情全身心的投入。
4、给被动儿童提供各种发音、说话和表演的自我的机会。
5、父母或教师应该有更多的与儿童单独交谈接触的机会，以更好的了解儿童内心所思所想。
6、在幼儿园班集体分组进行的一些活动中，教师可让被动儿童代表小组为全班同学做活动结果报告等。

①传导性听觉障碍。
②感音神经性听觉障碍。

生理发展障碍儿童、智力异常、语言发展障碍儿童和广泛性发育障碍儿童。