（1）明确目标行为：确定目标行为最终要把焦点放在一个或一个以上所希望增加的良好行为上，并加以明确的界定，避免使用不合作、捣乱、无恒心等抽象和含糊的语词。
（2）代币的选择：代币应当可以计数，具有吸引力，且简单、轻便可携；必须是能随时都可方便发放的；必须是不容易复制的；必须是不具备其他实用功能，也不易与别的物体相混淆的东西。
（3）选定支持强化物：既要考虑其强化价值，又要考虑到购置这些强化物的经济价值；尽可能广泛地使用不同强化物，特别是在代币制程序执行的初期，使用一些可以发放和消费很快的支持强化物效果很好。
（4）确定要奖励的行为与支持强化物的兑换比例及方式：根据目标行为，在儿童表现出适当的行为后，要及时发放一定数量的代币。之后要规定对应的可以兑换的支持强化物，规定交换的时间、地点，并监督其交换。
（5）严格具体操作。
（6）把代币制泛化到自然环境中去：当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后，还应帮助幼儿脱离代币制，以适应自然环境。
方法有两种：
一是逐渐地取消代币。
二是逐渐降低其价值。

（1）消费性强化物。
（2）活动性强化物。
（3）操作性强化物。
（4）拥有性强化物。
（5）社会性强化物。

（1）持久性的困难。
（2）不受普通教育方法控制的行为。
（3）不理会现实。
（4）客观困难的存在。