A.接受、反应
B.价值判断
C.价值的组织
D.价值的个性化

A.确定信息
B.选择媒体
C.通道传送
D.编码

A.教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
B.其缺点是不利于操作
C.是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序
D.以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价

A.学习者
B.知识建构
C.刺激---反映
D.知识内容本身

A.高难度学习
B.强化学习原则
C.及时反馈原则
D.小步调教学原则

A.“一对一”评价
B.“小群体”评价
C.总结评价
D.“现场试教”

A.相对评价
B.他人评价
C.绝对评价
D.自我评价

A.资源
B.设计
C.发送
D.交互和学习环境

A.学习能力
B.并行性
C.分布性
D.集成性

A.听觉
B.视觉
C.视听觉
D.无法判断

A.授课——理解——巩固——运用——检查
B.提问——思考——答疑——练习——评价
C.自学——解疑——练习——自评——反馈
D.诱导——学习——讨论——练习——评价