A.在幼儿园成立专门的语言矫治班，由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教
B.在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注
C.定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导
D.定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导

A.活动主体教育观
B.全面发展教育观
C.完整语言教育观
D.个体差异教育观

A.指挥者
B.沟通者
C.引导者
D.评估者

A.李奥·坎纳
B.G.F.斯尔蒂
C.高尔顿
D.弗洛伊德

A.概念流畅性测验
B.联想流畅性测验
C.选择用途流畅性测验
D.图形流畅性测验

A.韵母
B.声母
C.前鼻音
D.后鼻音

A.智力落后儿童
B.语言障碍儿童
C.视觉障碍儿童
D.肢体残疾儿童

A.替代音
B.口吃
C.歪曲音
D.省略音

A.50分
B.60分
C.70分
D.80分

A.临界智力落后儿童
B.可教育的智力落后儿童
C.可训练的智力落后儿童
D.需要监护的智力落后儿童

A.回归主流运动
B.全纳教育
C.融合教育
D.整合教育