1、核心家庭比例上升：核心家庭中的家长对子女的成长发展格外重视，对子女的期望更加殷切，他们背于对子女增加教育投入，为新一代的成长提供良好的条件。
2、家庭居室独门户外：居室是家庭的外壳，是优化家庭教育环境的基本条件。
3、儿童活动空间在缩小：随着市政建设的发展，儿童室外活动空间也在缩小，儿童缺乏活动场地。
4、对子女教育的经济投入在增加：经济关系在家庭教育中有重要地位，家长普遍关心子女的智力开发。
5、家长的特殊结构和心态：父母是家庭教育的主要教育者，家长的素质对子女的成长，起着关键作用。
6、离异家庭逐年上升：离异家庭中的子女缺乏经在成长过程中必不可少和母爱或父爱，被焦虑、紧张、痛苦的情绪所困扰。
我国沿海开放地区发达城市的教育，受社会大背景的制约影响，家庭环境呈现出物质条件，家长期望值高，家庭结构新的特点；同时，形成了物质环境与精神氛围的矛盾，家庭教育投入与产出，即家庭教育动机与效果的矛盾，家庭教育与学校和社会教育价值导向的矛盾等新问题。

残疾儿童变称“缺陷儿童”障碍儿童，如弱智、盲、聋哑、严重的情绪障碍，肢体残废等。

是指人们在日常生活中为了满足物资的，精神文化的需要，消耗消费资料及劳务的活动方式。

因离异、死亡、遗弃、分居和其它原因而缺少配偶一方称为单亲家庭。

包括人们物资消费文化及日常生活的活动方式。

主要是父母对子女进行品德教育，是学校德育的基础，是塑造儿童的主要环节。