1、活动目标应着眼于幼儿的发展；
2、活动目标的内容和要求，在方向上应与阶段目标、终期目标相一致；
3、活动目标的内容应包括科学知识经验、科学方法、科学态度三方面；
4、活动目标的表述应明确具体。

1、发展性
2、趣味性
3、开放性
4、活动性
5、整合性。

顺序观察法，比较观察法，典型特征观察法。

中班可以仅比较物体明显的不同点；大班不仅比较物体的不同点和相同点，并可以在此基础上进行分类。

指幼儿同时观察两种或以上的物体并精心比较，以找出物体间的异同。

个别物体观察；长期系统系观察；比较性观察；间或性观察；室内观察与室外观察。

一是借助感官直接观察，另一种是通过仪器进行间接观察。

1、科学性与启蒙性
2、系统性与整体性
3、时代性与民族性原则
4、地方性与季节性原则。

初级的科学概念指幼儿在获得感性经验的基础上，对同类事物外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象。