A.创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价
B.呈现情境、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价
C.进入情境、引导探索、独立探索、协作学习、效果评价
D.出现情境、引导探索、思维发展训练、协作学习、效果评价

A.情境教学
B.支架式教学
C.随机访问教学
D.协作教学

A.激进建构主义
B.温和建构主义
C.个人建构主义
D.社会建构主义

A.多元主义价值观
B.教育民主化的理念
C.主体教育观
D.教育公平的理念

A.程序主义
B.课程开发范式
C.概念重建主义范式
D.课程理解范式

A.差别模式
B.外貌模式
C.目标达成模式
D.回应模式

A.第一代评价
B.第二代评价
C.第三代评价
D.第四代评价

A.目标本位评价和目标游离评价
B.量的评价和质的评价
C.效果评价和内在评价
D.形成性评价和总结性评价

A.目标取向的评价
B.过程取向的评价
C.主体取向的评价
D.效果取向的评价

A.诊断性评价
B.质的评价
C.内在评价
D.效果评价

A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.内在评价