被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是（）

单项选择题X 纠错

A.《儿童与课程》
B.《怎样编制课程》
C.《课程与教学的基本原理》
D.《课程》

参考答案：

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单项选择题

提出“教育主要是为了成人生活，而非为了儿童生活。教育的基本责任是在准备50年的成人生活，而不是为了20年的童年及青年生活。”的教育家是（）

A.博比特
B.泰勒
C.查特斯
D.哈普罗

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问答题

试分析生成性目标的价值取向及它的优势与局限。

参考答案：生成性目标的价值取向：“生成性目标”取向本质上是对“实践理性”的追求。它...

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问答题

客观主义认识论的内涵是什么？

参考答案：客观主义认为，“客观实在”是外在于人的心灵的、不以人的意志为转移的，知识即是对“客观...

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问答题

简述学科课程的局限。

参考答案：学科课程具有如下缺陷或限制：（1）由于学科课程是以知识的逻辑体系为核心组织起来的，这容易导致轻视学生的需要、经验和生活。...

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问答题

在对评价领域的发展历史进行四阶段划分时，古巴和林肯认为第一、二、三代评价的缺陷是什么？

参考答案：在对评价领域的发展历史进行四阶段划分时，古巴和林肯认为第一、二、三代评价的缺陷是：（1）“管理主义的倾向&r...

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试述非指导性教学的基本特征。

参考答案：非指导性教学的基本特征可概括如下：（1）极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力，坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍...

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问答题

简述卢梭发现教学论的基本内涵。

参考答案：卢梭的发现教学论具有如下三个内涵：（1）发现是人的基本冲动，卢梭认为人天性好动，在好动这一天性的基础上发展出好奇心，好奇...

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单项选择题

“泛智课程说”产生于文艺复兴时期，其创立者为（）

A.赫尔巴特
B.斯宾塞
C.夸美纽斯
D.卢梭

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单项选择题

在理念层面，建构主义认识论正在取代客观主义认识论而成为教学领域的基本观念；在技术层面，信息技术的迅猛发展正在引起教学领域的深刻变革；在基础层面，教学论已不再只是教育心理学的应用学科，其研究开始置于多学科的基础之上。这是（）

A.教学研究的发展趋势
B.文化研究的发展趋势
C.课程研究的发展趋势
D.社会研究的发展趋势

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单项选择题

从研究内容看，正在超越课程开发研究，趋向课程开发研究与课程理解研究的整合；从研究方法看，正在超越量的研究，趋向量的研究与质的研究的整合。这是（）

A.教学研究的发展趋势
B.文化研究的发展趋势
C.课程研究的发展趋势
D.社会研究的发展趋势

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