A.教学研究的发展趋势
B.文化研究的发展趋势
C.课程研究的发展趋势
D.社会研究的发展趋势

A.激进建构主义
B.社会建构主义
C.信息加工建构主义
D.社会文化认知观

A.科学世界
B.儿童世界
C.生活世界
D.成人世界

A.量的研究方法
B.质的研究方法
C.纵向研究方法
D.横向研究方法

A.效果评价
B.内在评价
C.质的评价
D.量的评价

A.目标本位评价
B.目标游离评价
C.形成性评价
D.总结性评价

A.课程与教学的评价
B.课程与教学的实施
C.课程与教学的目标
D.课程与教学的内容

A.课程计划
B.课程变革
C.课程实施
D.课程采用

A.分组学习
B.个别学习
C.同步学习
D.交差学习

A.综合学科课程
B.经验课程
C.科目本位课程
D.学术中心课程

A.课程目标
B.课程计划
C.学习者的经验
D.学习过程的价值