不同点：三种教学方法分别对应着三种不同的学习方式：接受性学习、社会性学习、自主性学习。而且三种教学方法在功能上也有差异：提示型教学方法适合于在短时间内获取大量新知识、新信息；共同解决问题型教学方法适合于“集体思维过程”的运用，适合于社会态度的养成自主型教学方法适合于独立探究与发现，适合于自主性人格的发展。
内在联系：三种教学方法彼此之间相互渗透；三种教学方法彼此之间相互作用，形成一个连续体。

①课程与教学过程的本质是变革。
②教学作为课程开发过程。
③课程作为教学事件。

博比特；所谓"活动分析"，即把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法。