A.艺术性与科学性统一，理论与实践统一，直接经验与间接经验统一，教师主导与学生主动统一，集体与个别统一
B.直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则
C.高难度，高速度，理论知识起主导作用，使学生理解学习过程，使全体学生都得到发展
D.教学与训育统一，问题解决学习与系统学习统一，形式训练与实质训练统一，主体与客体统一，认知与情感统一

A.加涅
B.布鲁纳
C.施瓦布
D.奥苏伯尔

A.《爱弥儿》
B.《爱的教育》
C.《教育漫话》
D.《理想国》

A.制度课程
B.体验课程
C.理想课程
D.正式课程

A.个性原则
B.合作原则
C.自然原则
D.兴趣原则

A.布里格斯
B.麦克尼尔
C.维果茨基
D.裴斯泰洛齐

A.学科课程
B.STS课程
C.经验课程
D.选修课程

A.目标达成模式
B.过程模式
C.差别模式
D.回应模式

A.示范
B.呈示
C.展示
D.口述

A.随机性
B.活动性
C.连续性
D.积极性

A.《普通教育学》的出版
B.《实验教学论》的出版
C.《大教学论》的出版
D.《爱弥儿》的出版