A.科研实践是整个学习阶段的最后一环
B.科研实践的目的主要是通过实践来掌握科研的方法
C.科研实践是对前一阶段学习的检验
D.科研实践是为将来从事科研工作作准备

A.制度激励
B.研讨会制度
C.学术活动制度
D.法律制度

A.从大处着眼，检查论点是否正确
B.从行文角度检查，如论述的顺序、各部分结构的比例、语言方面的问题等
C.检查论据是否可靠、充足或多余
D.检查论证过程是否合乎逻辑，是否严密

A.获取信息
B.异质结合
C.由极少的资料、信息开始推理，充分发挥自己想象能力，敢于大胆地推测
D.对推测进行检验和证实

A信息
B能量
C物质

A.要认清每种方法的利弊
B.要力求选择能使主客体实现最佳结合的方法
C.要注意方法的综合运用和移植、改造、创新
D.要选择一种方法并且绝不改变

A.要把风气建设与学术氛围培育有机地结合起来
B.要通过教风建设来增强学术氛围
C.强学风建设，培育教职工认真做学问的良好风气
D.进一步强化学术道德建设，营造崇尚创新、探求真知、宽松和谐的学术研究氛围

A.石油
B.煤
C.太阳能
D.天然气

A.分类法
B.比较法
C.对比法
D.试错法

A.科学方法是科学认识的唯一工具，直接为科学认识服务
B.在科学认识过程中，科学仪器是科学认识的“硬件”，而科学方法则是科学认识的“软件”
C.科学方法论除了研究各个学科领域的具体研究方法外，主要研究具有指导性的、超越具体学科领域的普适性研究方法
D.今天，对于科学研究方法的研究已成为科学研究的一个重要领域，对于推动科学技术研究的进展起着十分重要的作用

A.彩色系统
B.黑色系统
C.灰色系统
D.白色系统