A.建立描述系统行为的数学模型
B.将数学模型转化成能用计算机作数值运算的形式，并依据初始条件，使模型在计算机上运转
C.对实验结果进行分析
D.对实验对象进行调查

A.对与课题有关的术语及其相应的概念进行有目的研究
B.通过词源分析搞清特定术语的来龙去脉
C.将课题所涉及的一组术语联系起来，研究术语及其所表达的概念
D.依据前几阶段获得的新资料，对照选题阶段所做的假设和推测，给每个概念以准确的、具体的表述，从而使选题阶段的模糊表述明朗化

A.根据不同的研究目的选题
B.根据社会需要选题
C.根据学术价值和科学发展趋势选题
D.根据自己的特长选题

A.为人民的科研事业刻苦学习
B.努力掌握为人民服务的本领
C.对祖国和人民的事业要有主人翁意识和历史责任感
D.创造性地完成祖国和人民赋予的历史使命

A.统计各类别在文献中出现的频率
B.统计分配给某一类别的篇幅量
C.各类别所展示的详尽程度
D.统计抽样误差

A.把如何学习科学纳入科学教育的目标
B.强调学生个性和潜能的发展
C.规范学生的思维
D.限制学生的个性发展

A.结构
B.重点
C.层次
D.布局

A.表述
B.描述
C.论述
D.风格

A.平时对有关文献的收集积累
B.根据某一专题进行的文献检索和收集
C.从论文、综述或专著中引用的文献目录
D.通过其他方式寻找有价值的资料

A.有用性
B.独创性
C.可重复性
D.经济性

A.科研资料的收集
B.科研选题的方略
C.文献阅读
D.整理出研究思路