A.学习科学研究方法的过程是一个对已有知识和以往研究历程的反思过程
B.学习科学研究方法的过程是一个分析、分类、归纳、关联已有知识的创造过程
C.学习科学研究方法的过程是一个学习、掌握新方法的过程
D.学习科学研究方法的过程是一个开拓思路、启发思维的过程

A.社会公共道德
B.个体道德
C.职业道德
D.科研道德

A.根据课题任务指标，对比阐述任务完成情况
B.以表格或图示提供具体数据，附录相关证明
C.对研究成果的分析和讨论，重点阐述创新点
D.对研究成果的评述，包括先进性、存在的问题及展望

A.建立健全相关的制度规范
B.强化知识产权管理，鼓励原始性创新
C.改革人才管理制度，促进科研道德建设
D.建立和完善科学的学术管理和评价机制

A.各门自然科学中的特殊研究方法
B.各门自然科学中的一般研究方法
C.各门自然科学中的普遍性的哲学方法
D.各门自然科学中的孤立研究方法

A.其成果有无不完备、不深入、不妥当之处
B.某学科领域中，哪些问题尚待解决
C.在已解决的问题中，有哪些问题需要根据时代的发展进行补充或修正
D.当前学术界有较大争议的主要问题是什么

A.科学教育的共同特点是采用综合课程的形式，重视对科学技术的性质的理解，重视基本概念和原理，重视对事物的联系的认识
B.注重对科学、技术、社会三者之间关系的理解
C.强调学生运用科学的能力，包括对待科学的态度、价值观、判断力、审美意识，对科学方法的运用，对社会问题正确的判断和解决的能力
D.学生的发展及潜能的发挥，包括自主性的形成、个性的发展

A.科研资料的收集
B.科研选题
C.文献阅读
D.整理出研究思路

A.网络性的
B.国际性的
C.全国性的
D.地区性的

A.口头传说
B.音像资料
C.文物图片
D.图书报刊

A、成员的国际性
B、成员的地区性
C、语言的国际性
D、讨论的激励性