A.带有研究性质
B.积极
C.个体
D.合作

A.设置
B.结构
C.生成
D.目标

A.素质
B.质量
C.多元性
D.水平

A.专业设置
B.多元化
C.人才培养质量
D.毛入学率

A.西奥多
B.夸美纽斯
C.舒尔茨
D.亚当.斯

A.夸美纽斯
B.纽曼
C.皮洛戈夫
D.保尔森

A.社会提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾
B.社会提出的道德要求和高校发展实际之间的矛盾
C.高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾
D.高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾

A、教师和学生共同参与活动的过程
B、教师指导下的特殊认识过程
C、学生个性心理素质培养和发展的过程
D、受学生心理活动规律制约的过程

A、优胜劣汰
B、能上能下
C、能进能出
D、分配倾斜

A、能力和志趣
B、体力和智力
C、道德精神
D、审美情趣

A.教学
B.发展素质
C.科研训练
D.生产劳动