A.游戏成瘾的主要理论机制是强化理论
B.并非所有玩过电子游戏的儿童青少年都会上瘾，而是和自身的心理特性有关
C.电子游戏成瘾可以是一种独立的行为综合征，也可伴发其他精神疾病
D.玩游戏成瘾后，老师和父母的责备与批评有助于克服该问题

A.给儿童穿有松紧带，方便穿脱的裤子，教儿童怎样入厕、坐便桶等
B.每晚由父母或闹钟定时唤醒孩子起床排尿
C.经常提醒儿童去上厕所
D.当儿童在白天出现尿意时，要他主动控制不去厕所，再憋几分钟，以后逐渐延长至能憋半小时以上再去厕所

A.批评教育，讲道理
B.隔离或坐反思角
C.让被攻击的孩子打回去
D.消退

A.身体攻击
B.语言攻击
C.敌意性攻击
D.工具性攻击

A.对偷拿问题进行个别处理
B.严禁儿童带东西到幼儿园
C.威胁儿童偷拿是不好的行为，警察会抓
D.让孩子在集体中承认错误

A.正强化法
B.负强化
C.消退法
D.隔离法

A.2-4岁
B.3岁
C.8岁左右
D.青春期

A.严肃对待，坚决制止
B.给孩子保留适当的想象空间
C.满足孩子的一切要求
D.进行教育指导

A.命令的下达必须基于目前情况切实的需要，而不是大人随心所欲地颐指气使
B.大人下达命令或提出要求时，要注意方式
C.要把孩子的行为问题扼杀在萌芽状态
D.尽量多地下达命令

A.因害怕受惩罚而说谎
B.因父母的教育不当而说谎
C.为了达到某种目的而说谎
D.因认知水平低而说谎

A.认知水平低
B.学习大人
C.道德品质没有形成
D.害怕惩罚