A.个人自身的完善，加上丰富个人精神生活，提高个人精神享受能力，促进个性的自我完善
B.在物质生活得到满足的基础上，坚持人的生理和心理统一起来的“身心和谐发展”
C.人的精神、个体心理素质，包括智力、道德、情感、态度、意志的全面和谐发展，培养真、善、美结合的理想个性
D.个体和社会、自然的协调统一和全面发展，这是在更广阔的社会背景上和环境条件下把握人的全面发展

A.学校定位水平，现代教育技术水平
B.师资队伍水平、教风、师德
C.家庭政治、经济状况
D.个人自制能力

A.把学习共享系统组合起来的组织
B.组织学习
C.终生学习
D.创新与可持续

A.并整法
B.拆解法
C.拆解法与并整法的混合运用
D.归纳法

A.性格
B.人格
C.气质
D.学习

A.正规学习
B.非正规学习
C.不正规学习
D.正式学习

A.满足个人自身完善的内在价值
B.提高生活质量
C.成为劳动力
D.事业成功

A.自我肯定
B.角色认定
C.可信赖感
D.个人评价

A.他们有独立的自我概念并能指导自己的学习
B.他们像蓄水池一样积累了很多生活经验，这些经验对学习来说是很丰富的资源
C.他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关
D.他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部

A.自学
B.有效地学习
C.研究式的学习
D.创造

A.行为主义
B.构建主义
C.认知主义
D.人本主义