对角色关系的认知，主要表现为互补性角色中，儿童能清楚的意识到自己所扮演的角色。

指以对物体的操作为特征，以掌握所规定的物体用途和使用方法为结果的活动。

指由练习或经验引起的行为的相对持久的变化，这种变化是主体与周围的环境相互作用产生的排除由成熟或先天反应倾向所导致的变化。

是一种意义含蓄的交际，表现为不用言传，只是意会的形式。

指人们能够从无意识中回忆起来的经验，处于潜意识和意识之间。

在幼儿园教育教学的现实情境中进行的、对实验条件加以适当控制的实验。

在实验室中借助于一定的仪器严格的控制实验条件的情况下进行的实验。

把学前儿童的游戏看做一个动态的变化发展过程的研究原则。

批判的吸收。