儿童语言障碍中常见的现象，它表现为正常的言语节律受阻，不自觉地重复某些字音或字句，发音延长或停顿，伴有跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才能费力地将字讲出。

以身体大肌肉动作参与为主，运用一定的节奏和音色，同过打击乐操作来表现音乐的一种活动

造成攻击性行为的主要直接的原因之一，是人在活动过程中遇到障碍或干扰，使自己的目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态。

社会成员的个体，为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征，即人们为适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式。

指人积极地接近、认识和探究某种事物并与肯定情绪相联系的心理倾向。兴趣的特点：指向性、情绪性、动力性。

语言是社会现象，是人类特有的交流工具，是交流的双方共同使用的。每个民族都有共同的语言，是社会历史的产物。